Eğitim Sen Hakkâri Şubesi, proje okullarında gerçekleştirilen öğretmen atama ve yönetici görevlendirme süreçlerine ilişkin sert açıklamalarda bulundu. Şube tarafından yapılan açıklamada, proje okulları sisteminin eğitimde eşitsizliği artırdığı, liyakat ilkesini zedelediği ve siyasal kadrolaşmanın aracı haline getirildiği ifade edildi.
Açıklamada, proje okulları uygulamasına ilk günden itibaren karşı çıktıklarını belirten sendika temsilcileri, sistemin öğretmenler ve eğitim yöneticileri açısından güvencesizliği artırdığını savundu. Proje okullarındaki atama süreçlerinin şeffaflıktan uzak ve denetlenemez şekilde yürütüldüğü belirtilerek, kıdem, hizmet puanı, mesleki deneyim ve akademik yeterlilik gibi objektif kriterlerin dikkate alınmadığı kaydedildi.
Özellikle yönetici görevlendirmelerinde somut kriterlerin bulunmamasının dikkat çekildiği açıklamada, “Liyakat yerine siyasal yakınlık, sendikal aidiyet ve idari ilişkiler belirleyici hale gelmiştir” denildi.
Eğitim Sen Hakkâri Şubesi, proje okullarının zamanla yalnızca bir eğitim modeli olmaktan çıkarak “örgütlü bir kadrolaşma düzenine” dönüştüğünü ileri sürdü. Açıklamada, kamuda liyakat yerine sadakatin esas alındığı savunularak, eğitim kurumlarının belirli çevrelerin güç alanına dönüştürüldüğü ifade edildi.
Proje okullarının eğitimde fırsat eşitsizliğini derinleştirdiği belirtilen açıklamada, öğretmenler arasında ayrımcılığı artırdığı ve kamusal eğitim anlayışına zarar verdiği görüşüne yer verildi.
Milli Eğitim Bakanlığı ile il milli eğitim müdürlüklerine çağrıda bulunan Eğitim Sen, proje okulları uygulamasından vazgeçilmesini, atama ve görevlendirme süreçlerinin şeffaf hale getirilmesini ve liyakat esaslı kriterlerin açık biçimde belirlenmesini istedi.
Açıklamanın sonunda ise, “Liyakat değil sadakat dayatan bu anlayış kaybedecek; kamusal eğitim, hukuk ve eğitim emekçilerinin onuru kazanacaktır” ifadelerine yer verildi.
